ATENAS

La historia de Atenas representa el origen de la historia de las ciudades europeas y de la Europa actual. Su población ha habitado continuamente esa región durante más de 3000 años. Fue la ciudad principal de la Antigua Grecia durante el primer milenio a. C. La culminación de su larga y fascinante historia llegó en el siglo V a. C., bajo el arcontado de Pericles (llamado Siglo de Pericles), cuando sus valores y su civilización se extendieron más allá de los límites geográficos de la ciudad y se hicieron universales.

ATENAS

GRECIA ANTIGUA

Roma, es el nombre dado a la Civilización Romana que se desarrolló en la península itálica durante el siglo VIII aC , a partir de la fundacion de la ciudad de Roma. Durante sus doce siglos de existencia, la civilización romana, tuvo formas de gobierno como la Monarquía Romana que luego fue reemplazada por la República Romana hasta convertirse en un gran imperio que dominó Europa Occidental y los alrededores del Mar Mediterráneo a través de conquista y asimilación cultural: Imperio Romano.

Esparta fue una ciudad-estado de la antigua Grecia situada en la península del Peloponeso, y una de las polis (ciudades) griegas más importantes en el siglo VII a.C., junto con Atenas y Tebas, gracias a las reformas políticas y sociales de Licurgo, quien repartió la tierra entre los ciudadanos en lotes iguales.

VEDAS

¿Qué son los Vedas? La raíz verbal de la palabra sánscrita veda puede ser interpretada de diversas maneras, pero el significado final es sólo uno. Vedas significa conocimiento. Cualquier conocimiento que aceptemos es llamado veda, ya que las enseñanzas de los Vedas son el conocimiento original. Algunos calculan su antigüedad hacia el año 6000 a.C., lo cual convertiría a los Vedas en el primer testimonio literario de la humanidad; otros señalan el año 4000 a.C., pero una mayoría se inclina por el 3000.

INDIA

La civilización india comenzó, como en el caso de la mayoría de las grandes civilizaciones de la Antigüedad, en una cuenca fluvial, en este caso la de los ríos Ganges e Indo. El territorio de esta civilización se extiende desde los Montes Himalayas hasta el océano Índico, lo cual propicia que existan en tan vasta extensión una gran diversidad de climas y, como recordamos, el clima es un factor determinante en la vida cotidiana y, por lo tanto, en la estructura de una comunidad.

CHINA

China es la civilización viva más antigua del mundo, con una historia escrita que data de más de 3.500 años. Su nombre chino zhong guo significa “país del centro” o “el reino central”; los antiguos chinos creían que su país era el centro geográfico del mundo, y su única cultura civilizada.

ASIRIA

La cultura Asiria se desarrolló en la región de la Antigua Mesopotamia entre el 1800 y 600 a.J. Se les conoció por su capacidad guerrera y su gran crueldad con el enemigo derrotado. La principal divinidad, Assur da el nombre también a la capital que también se denominaba Assur y que se encuentra junto al río Tigris.

EGIPTO

Un halo de misterio rodea, aún hoy día, a la civilización egipcia. El Río Nilo fue el elemento determinante para el desarrollo de la civilización y para su evolución. Entre las aportaciones fundamentales de la cultura egipcia se destacan: la escritura jeroglífica y los innumerables restos de su arte, como su monumental arquitectura.

ESCLAVISMO

El esclavismo, luego de las sociedades primitivas, es el primer modo de producción que existe en nuestra historia. Una característica clave, es que el esclavo es el producto mismo. Quienes comercian con ellos, tanto en la compra como en la venta, son los esclavistas. Es un comercio de esclavos. A su vez, los esclavos son utilizados para producir otros productos. Un esclavo se caracteriza porque sus trabajos y servicios se obtenían por la fuerza física y es considerado como propiedad de su dueño, que dispone de el a su voluntad.

En la antigua Mesopotamia, India y China se utilizaron esclavos en los *hogares, en el*comercio, en la *construcción y en la *agricultura. *Los antiguos egipcios y hebreos los utilizaron para construir palacios reales y monumentos.

Las civilizaciones precolombinas (*azteca, *inca,*maya) utilizaban en la agricultura y en el ejército. 

                                  EDUCACIÓN EN LA ESCLAVITUD

•  Los esclavos poseen una educación espontánea ligada al trabajo físico. 

• El sistema de educación social beneficiaba únicamente a los hijos delos esclavistas.

• El fin educativo era  lograr jóvenes guerreros. 

• Las mujeres también recibían un trato similar, ellas eran las encargadas de la guardia y la obediencia de los esclavos domésticos.

• En las instituciones educativas atenienses solo podían ingresar hijos de esclavistas ricos, los demás recibían educación de sus padres.

• Inculcaban en las nuevas clases dominantes asegurar la vida delas clases dominadas, y vigilar atentamente el menor asomo de protesta para extirparlo o corregirlo.
• La educación se caracterizaba por la crueldad, y la                                               severidad.

     El objetivo final de la educación era pues formar hombres disciplinados, sin miedo a la muerte, crueles, taciturnos y heroicos: capaces siempre de mandar y hacerse obedecer.

BIENVENIDOS

Con la finalidad de coadyuvar en los procesos históricos referentes a la formación de la estructura educativa, en el siguiente blog. nos damos a la tarea de presentarte la cronología y el camino que a conllevado la educación y su historia a lo largo del tiempo.